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作者:左云霞     时间:2020-09-14

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经济结构的调整势必影响行业发展,带来人才需求的变化。但是,不论怎样变化,有些传统专业如机械电子类、土建类、医疗类、会计类、语言类专业的社会需求量相对稳定。对大部分考生来讲,可选择一个应用性、业务性较强的适合自己的专业作为第一份工作,在工作中再逐步积累学识与能力,并根据社会发展需要谋求新的发展。因此,专业问题不必看得过死。

效力问题,无非就是效力的范围:对人、对地、对时效力等三种形式;最为重要的是法的效力等级问题,即立法法所规定的各个法律渊源之间的位阶,是应当重点掌握的,这也是宪法学、行政法等各个学科都关注的重点问题,是法律适用过程中经常遇到的。因此,效力的位阶问题应当重点把握。

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高等教育是一种人力资本投资。大众化就业匹配大众化收费是最合理的,当一个月收入1000多元的普通劳动者,并不需要高额的培训投入。但是,如果大众化就业匹配上精英化的收费,那么吃亏的一定是普通劳动者―――他们为自己的孩子付出巨大代价、背负沉重的债务负担,而如果就业不妙,先前的投资收不回来,那些向上流动的梦想终于破灭。(责任编辑 江郎)

○“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”:造句新颖。楼外杨柳梢头的夜月因舞而落;桃花扇影间的微风为歌声所息。月落风定本是自然现象,并非人事使然,这里巧妙地把酣歌畅舞与月落风定说成是因果关系,虽然无理,却真切地表现出人们在特定环境中对时间、对景物的独特感受:欢乐时时光如过翼,悲伤时“一夜长如岁”。

12月6日至15日,湖南高职院校凡设有数控技术、财会、动漫3个专业的大三学生,由湖南省教育厅依据各院校2009年注册的花名册按照10的比例随机抽样,被抽到的1619名学生由学校统一带队、按指定时间分别到湖南铁道职业技术学院、长沙民政职业技术学院和湖南大众传媒职业技术学院报到,通过严格的检录后接受专业技能考核。

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同处一个地方,不同学校间差距有着天壤之别,越是“重点”,优秀教育资源越是集中,进而逐渐拉大原本的差距。这种教育资源的失衡则为应试教育“火上加油”。而对背负学习重担的学生和望子成龙的家长来说,为了能上“重点”,他们会不惜一切代价。这种代价换来的是择校热和教育乱收费的屡禁不止,以及“教育补品”经济的火爆。也就是说,先是有应试教育,才有了家长优质教育资源的争夺战;有了这样的市场,进而才发展成为一种畸形的升学产业。先有蛋再有鸡,这是应试教育下的蛋!

第一,鼓励和引导大学生到城乡基层、到中西部地区去。这里面又分成两类:一类是服务项目,一类是就业项目。服务项目包括大学生村官计划、“三支一扶”计划、教师特岗计划、西部志愿者计划,我们将适当地扩大这些项目的范围,完善有关的待遇政策。再一类是就业的项目,我们将在社区、乡镇开辟一些公共服务和社会管理的岗位来吸纳一部分大学生到基层就业。

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其实,重庆市“中职教师能力标准”的出台,对其他地方职业学校也有一定的借鉴意义。其一,学校之间的竞争关键在于教师间的竞争,不断提高教师的质量和水平是学校发展的根本。其二,职业学校教师素质的提高并非单指学历达标、学位较高,更重要在于应用专业技能进行有效教育教学能力的提高;同时,教师的能力发展不是一成不变的,而是与社会有着紧密的联系,只有不断地适应社会、转变观念、提高能力,才能实现自我发展。其三,教师培训不仅需要学校的努力,更需要教师的主动和政府的帮助,如政府有关部门制定教师能力标准和等级、组织教师培训等。 (李建波)

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