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作者:左移湘     时间:2020-09-14

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记者马姝瑞  在安徽长丰县杜集乡迎新村上杜村民组,一个特殊的学校13年来默默地运转着。最“兴旺”的时候,它承担了一到三年级60多个孩子的教学任务;最“寂寞”的时候,满校的学生只是12个一年级的“小豆丁”。而在这个“麻雀小学”里,校长、各科老师、校工、后勤等角色,13年来都只有一个人“扮演”。他,就是“留守教师”唐权友。  “留守”基层13年,就为了孩子们需要  出生于1952年的唐权友,是长丰县原上杜村人。1975年,高中毕业的唐权友进入上杜小学当起了民办教师。  “1979年,条件太差的上杜小学撤并到邻近的单圩小学,我也过去继续干民师,在那里转了公办,还入了党!”  1998年,为了改变偏远地区师资力量匮乏的状况,单圩小学被并入位于中心村的巴张小学。尽管此举可以整合教育资源,但也意味着,远离中心村的上杜、单圩等村的孩子们每天都要赶10里路上学,一天四个来回!在村民们的强烈建议下,县教育局批准:在上杜村设立巴张小学低年级教学点,从巴张小学调教师赴任。  巴张小学已经因地处偏僻而师源偏紧,谁还愿意去更偏的教学点呢?艰巨的任务“意外”地落在了唐权友肩上。  “当时我刚被评为县优秀骨干教师,专带高年级,还是巴张小学的党小组长、教务主任、会计,所有人都没想到会派我去!开始还真有点想不通呢。”唐权友坦言道。然而,天性里的善良、豁达,以及坚定的党性让他很快做通了自己的思想工作。他决定:不光要去!还要全力以赴把孩子们带好,“对孩子负责,让家长放心”! “一样都是为了祖国的下一代,担子承下来就要把它干好”

教育部今天上午举行新闻发布会,请参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研制工作的有关专家和司局负责同志解读有关基础教育的内容。有记者问:现在一些学校,尤其是高中片面追求升学率,纲要里有没有什么具体措施?

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5.进行教师考核制度和激励制度的改革。我们改变过去对教师一年一考核的制度,实行三年一考核,从时间上减轻了广大教师科研考核过重的负担,从机制上创造了更为宽松、自由的学术环境。在激励机制上,以绩效为导向,全面实施打破学历、资历、年龄、职称、单位界限的创新人才津贴,教师的积极性和创造性竞相迸发,呈现出更多的科研精品。五年来,我校争取到国家级科研课题240项,其中重大科研项目25项,纵横向科研经费平均每年增长11以上。获得国家自然科学二等奖、国家技术发明二等奖、中国高校人文社会科学研究优秀成果一等奖、国家科技进步二等奖等七项国家科研大奖。

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本报讯(记者刘昊)在本科一批录取前,本市已有2285名考生被提前录取,这其中包括被8所香港高校录取的143名考生。

每当9点15分的火车开过来,铁路边的孩子们挥动的小手和老先生挥动的那只手,还有珀克斯隆重的生日,都是孩子们用他们的天真和善良来完成的郑重的爱的仪式。于是,这几个孩子和这一群大人就永远不可能是无动于衷的。因为爱,他们彼此拥有。

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  目前,很多学校对教师进行量化考核。这一评价体系原来是针对企业员工的,针对企业这一性质而特别制订的,对于物质化的企业生产来说应该是科学的,但教育过程、教育效果是很难量化的,将量化考核移植到教育未必科学。一个人的论文数量可以量化,但他的学术水平能量化吗?一个教师的备课数量可以量化,但其品质对学生的影响可以量化吗?育人的指标往往是整体性的,很多指标是由多部门或多人共同承担完成的,分解不了也量化不了。

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今天想到这些,是因为最近读完了一本书:广西诗人刘春的最新诗评集《一个人的诗歌史》。刘春是当今中国诗坛颇具名气的青年诗人,近年来尤以对当代先锋诗歌的批评研究引人注目。《一个人的诗歌史》可谓他的最新研究心得。在该书里,他通过对顾城、海子、于坚、欧阳江河、西川、黄灿然等六位诗人的生活经历与诗作的梳理,展现了一代诗坛精英的成长史和心灵史,书中谈到了许多鲜为人知的诗坛轶事,并对顾城等人的数十首名作进行了深入解读。在本书中,除了黄灿然以外,其余五位诗人的经历、作品我都较为熟悉。在我看来,以诗人之眼解读诗人,是一个内行看门道的过程,远比普通读者更能体味诗中三味。

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