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作者:左文亮     时间:2020-09-14

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顾冠群是中共党员,十届全国人大代表、江苏省科协主席。

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王佐书认真听着郭书君讲课,时而微笑、时而凝思,不时翻看教案,并在笔记本上记着什么。一节课下来,他笔记记了两大页。很快,下课铃声响了。王佐书上前与郭书君握手。随后一行人来到会议室。

陶梅生表示,“浅阅读”在“90后”身上表现比“前辈”更突出,“现代文化生活的简易化和通俗化,造成人们对距离自己生活较遥远的经典书籍有疏离感和畏难情绪。在信息过爆的时代,他们在选择时会避开难懂难接近的东西,而选择很快、很轻松能搞懂的方式去接触,近年于丹讲论语这样的节目走红,正说明新生代学生并非不愿意接受经典,他们只是不愿意动脑筋自己去啃经典。”(朱玲 韩炜)

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社会上取消借读费的呼声,可以说早就存在。一些地方也相继进行了积极的探索,例如,在此之前,北京、深圳、重庆等地已纷纷出台取消借读费的政策。2009年2月2日,发改委、财政部也下发通知,要求义务教育阶段借读费2009年起取消。如今,教育部终于有所回应,尽管只是对小学阶段取消借读费,但对于非本地户籍的家长和学生来说,仍然是一个利好消息。取消《小学管理规程》中“并可按有关规定收取借读费”,让小学收借读费没有了相关依据。无疑是对教育公平的回归,既可以一定程度上减轻非本地户籍小学生家庭的负担,也体现了以人为本的精神。

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北京市通过开展评估活动,有效整合区域内基础教育、职业教育和成人教育资源,加强各街道社区教育中心的建设;完善以区县社区教育中心为龙头、街道社区教育中心及乡镇成人文化学校为基础、各类教育机构为依托的社区教育网络,提高社区居民的参与率。上海市要求各区把开展社区教育工作纳入本区教育发展计划和教育检查评估范畴,明确各相关部门的职责和分工,落实相应的管理机构、专职人员和活动经费。

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