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作者:左移湘     时间:2020-10-27

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针对当前相对单一的政府办学、学校化的办学模式,有关专家表示,应鼓励、企业办学,促进办学主体多元化。北京理工大学教授杨东平指出,要使职业教育真正成为一个全社会共同举办的具有吸引力的教育,需要改变现有单一的“教育局办学”模式,降低办学门槛,使办学主体多元,促进企业办学,促进职业教育的社会化。

[教育部教育发展研究中心主任、研究员张力]我从事教育政策研究已经20多年了。教育政策就是探讨政府在教育领域中该做什么,不该做什么。教育公平是绕不开的一个话题。如果说,最开始接触教育公平这样一个概念或者理念的话,我们肯定是从教育政策研究一入门,就作为一项必修课。

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针对绍兴一中出现的情况,绍兴市委书记张金如坦言,虽然高考加分是一项执行多年的政策,但“在具体执行过程中,确实存在一些问题”。

1978年,安徽省凤阳县小岗村18位农民偷偷“包产到户”的冒险尝试,开启了中国农村土地承包责任制改革,带来了中国农业、农村、农民命运的巨大变化。在海南州,有一个类似的故事,无声地引领海南州教育改革的先河,带来学校、学生、学习的巨大变化。

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武汉市招考办有关人士称,今年高考人数预计与去年持平,从总体上讲,共建生减招对考生填报志愿影响不大。(记者江卉通讯员朱思标龚伟)

  高校贷款缘何会出现这种情况?主要是在“发展观”上出了问题。一些学校为了谋求超常发展,不顾自身经济实力,急于搞“政绩工程”、“形象工程”。“用明天的钱,办今天的事”,就需要巨额资金做支撑。在自有资金紧张的情况下,要实现“宏伟蓝图”,成为“大手笔”,向银行贷款似乎成了唯一有效的途径。有了钱,就可以大片圈地扩大校园;有了钱,就能大兴土木盖起大楼;有了钱,就敢淘汰陈旧的设备……总之,贷款能够立竿见影出“政绩”,轻而易举见“成效”。在一些地方,扩招成为贷款的“通行证”,贷款成了盲目扩张的“催化剂”。有了贷款就扩规模、铺摊子;规模大了、摊子大了,还需要再贷款,使学校贷款陷入恶性循环的怪圈,与科学发展观背道而驰。

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经调查,很多高校年轻教师(尤其是中西部地区)普遍反映待遇过低。为了改善自己基本的需求,他们难以专心于教学和科研,要么离开高校另谋高就,要么以教学科研为辅业而校外创收为主业。纲要应该适当扩大高校办学创收自主权,通过财税政策积极引导和鼓励对高等教育的多渠道投入,改善教师待遇以使得他们专心教学和科研。

芬兰总理马蒂万哈宁当天晚些时候在新闻发布会上说,已知有9人因枪击案丧生。

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据上海辞书出版社社长彭卫国介绍,从2005年11月正式启动的第六版(2009年版)的编纂工作是《辞海》的第五次修订,经过数千人的作者和编辑队伍历时三年半时间的努力,目前《辞海》第六版的主体版本“彩图本”已进入付型阶段,预计将于9月中旬与广大读者见面。据透露,《辞海》第六版(2009年版)的彩图本采用国际标准大16开,为五卷本(正文四大卷、附录索引一卷)。

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