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作者:左文亮     时间:2020-09-15

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在日本,则是用福利的形式解决校园侵权问题,也被认为是成功的范例。一方面,日本推行国家行政赔偿责任制。日本的教育法学认为,国立学校和公立学校行使的是公权,在其经营管理过程中侵犯了公民的合法权益造成损害的,应适用国家赔偿法,由国家负责赔偿。另一方面,建立和健全校园侵权赔偿责任的社会化机制。日本由文部省牵头建立了一个专门的非营利性的校园侵权保险组织——“学校健康会”,绝大多数幼儿园和中小学都自动入会,缴纳一定金额的保险费,并为此专门制定了一部“学校健康会法”。因学校或教师过错导致学生身体伤害时,这一保险组织将负责理赔。

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  一、活动宗旨  认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务,以迎接、庆祝新中国成立60周年为主题,以清明节、端午节、中秋节和春节等传统节日为契机,紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本,广泛开展中华经典诵读活动,促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动,引导人们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党爱国爱社会主义情感,为应对金融危机的挑战、实现经济平稳较快发展提供强大精神力量,为新中国成立60周年营造文明和谐的社会环境。 二、活动时间  活动于2009年5月1日—2010年1月30日举行。  1.2009年5月1日起开始报名,截止日期由各分赛区确定。  2.2009年10月20日前,完成省级选拔。  3.2009年11月1日—30日,组织全国网络预赛。  4.2009年12月1日—12月30日,组织全国总决赛分组赛。  5.2010年1月1日—1月30日,举行全国总决赛暨颁奖晚会。  三、参赛对象  活动设以下参赛组别:公务员组、教师组、军人组、大学生组、留学生组、港澳台侨组、综合组(除已设参赛组别之外的其他人员,不包括中小学生)。参赛者应无戏剧、播音、主持等专业背景。比赛按照参赛人报名时实际身份编组。各省(区、市)和新疆生产建设兵团语委、文明办要在深入发动和广泛开展群众性诵读活动的基础上,组织选送优秀选手参加全国比赛。参赛者以党政机关工作人员、部队官兵和高等学校师生为主,鼓励各行业、企事业单位、社区、群众团体等社会各界人士积极参加。 四、比赛流程  报名:由分赛区组织报名。各省分赛区组委会应将本省(区、市)大赛活动方案及初赛时间、地点安排等信息告知公众,为群众参与赛事提供方便。分赛区初赛:各分赛区在10月20日前统一组织本赛区所有报名选手进行初赛。赛后将各参赛组前3名选手比赛视频资料(单人诵读,时间4分钟,wmv格式,视频制作具体要求另发通知),于2009年10月21日0:00—26日24:00前上传至“中华诵”活动指定网站——中国文明(http://www.wenming.cn/zhonghuasong)和央视网。全国网络预赛:全国网络预赛采用专家评选和网络公众评选相结合的方式进行,公众从2009年11月1日0:00起可登陆“中华诵”活动指定网站,为自己支持的选手和喜爱的节目投票。同时,大赛组委会组织专家评审团,对参赛视频进行评选。选手的最终名次由专家评选名次和公众网络票选名次共同决定。本轮预赛每个参赛组的前6名选手晋级全国分组总决赛。全国分组总决赛最终决出各组别冠军,晋级全国总决赛。中华诵2009经典诵读大赛组委会将广泛发动社会各界群众积极参与,认真策划实施诵读、综合文化素质考核、口语表达、传统技能与才艺展示等赛事环节。 五、诵读篇目  古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作,可参考北京大学出版社《中华经典诗文诵读读本》。  六、奖项设置  大赛将按设立的参赛组别进行全国分组总决赛,每组决出冠亚季军各1名,优秀奖3名。各组别冠军再进行全国总决赛,最终决出全国总冠军1名及最佳作品演绎、全场最佳表现力、最佳人气、最佳综合素质等若干单项奖。大赛组织奖将根据各省诵读大赛组织情况评定。  七、活动宣传  中国教育电视台对“中华诵”作全程报道。1.对各地赛事全程宣传报道;2.制作播出清明、端午、中秋诵读晚会;3.制作播出“中华诵2009经典诵读全国总决赛”的7场分组别决赛及总决赛暨颁奖晚会实况录像。中国文明网、央视网牵头,会同人民网、新华网、光明网、中青网等重点新闻网站和新浪网、搜狐网等商业网站对“中华诵2009经典诵读大赛”进行全程宣传报道。各省级赛区电视台对分赛区阶段赛事作即时报道(新闻、专题节目、宣传片、公益广告、晚会实况)。

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首先从最基本的关键环节入手,抓好“两表一人”。“两表”即“作息表”、“课程表”,所有学校的“两表”都要上报教育局备查,同时向社会公示接受监督。海门等地还统一了全市不同学段学生的作息时间。“一人”即校长,校长是规范办学的第一责任人,一旦学校出现违规行为,唯校长是问。海门有所普高学校的校长吃了“罚单”,就因为家长在大街上挂了标语祝贺学校高考取得好成绩。

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按说港澳的高教界没有深圳这种尴尬,但港澳高校的校领导和教育主管者也对当地高等教育的发展前景忧心忡忡。他们认为,一方面,两个特区地域狭小,寸土寸金,大学校园难以发展,像澳门大学,整个澳门特区才29.2平方公里,早已建设得满满当当,想要拓校,却实在没法挤出地来。

之后,福建省又在全国率先开展中小学新任教师全省统一公开招聘笔试工作,规范用人标准和程序,建立了“公开、平等、竞争、择优”的教师公开招聘环境,确保合适人才进入教师队伍。2010年,全省共招聘5386名中小学教师,其中,农村教师占62.5;音乐、信息技术、通用技术等紧缺学科教师占36.2。农村学校“超编缺岗”的困局实现重大突破。

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谈起就业市场上出现的“返聘热”,长春市一家公司的人力资源经理表示,很多企业选用人才,都把岗位技能和业务水平放在首位,刚跨出校门的毕业生由于缺乏实际工作经验,与那些具有相当能力和水平的返聘人员相比自然处于劣势,这也是很多企业钟情离退休人员的原因。特别是在一些科技含量较高的行业里,返聘现象非常普遍,有的占到了50以上。

③强调灵活指导,杜绝机械训练。最后一阶段训练依然坚持点、块、面相结合,以综合训练为主,但训练量要适当,不宜过分频繁的整卷测试。同时穿插语知、语用、默写等小题和专项的反复训练。应针对中档题、选择题、弱项题、易错题精选资料,同时,一定要在“讲评”上下工夫,留足时间,讲解到位。要把高三以来有价值的综合卷整合起来“回头看”。

把握整体知识网络后,就要从大纲范围内的各个知识考点出发,各个击破。大纲范围内的考点很多,每个知识点投入的精力不可平均分配。根据《数学考试大纲导读》可知:以往考试真题与当年考研大纲的对比能够看到,大纲中考点的要求与这点处出题的概率有一定的关系。所以对需要“掌握”的内容投入多一点精力,一定要达到“掌握”的程度;而对“了解”的内容就不需要太过深入,“了解”了就可以了。而对于应该“掌握”“理解”的基础概念、基本定理、基本方法,一定要融会贯通。《高等数学过关与提高》《微积分过关与提高》《线性代数过关与提高》《概率过关与提高》中将基本考点按重要程度及难易程度按考研大纲进行了分流,这很有助于考生同学取舍复习。

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